Zurich y PNUD lanzan programa para cerrar brecha de género en disciplinas científicas y tecnológicas

Una alianza entre la aseguradora Zurich y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo presenta Iguales 2.0, una iniciativa de responsabilidad corporativa orientada a ampliar la participación femenina en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en México y América Latina. El proyecto combina capacitación teórica y práctica, acompañamiento a docentes, ejecución de iniciativas con beneficio social y un modelo híbrido que integra presencialidad y modalidad digital para maximizar su cobertura territorial. Según sus promotores, el programa trasciende acciones de concienciación e impulsa que las propias estudiantes generen respuestas innovadoras en sus entornos. Su relevancia aumenta en un contexto donde la tecnología redefine las dinámicas laborales y las competencias STEM se vuelven cada vez más indispensables. La participación conjunta de Zurich y el PNUD refleja compromiso hacia sociedades más inclusivas y capacitadas para enfrentar transformaciones futuras. En México persiste una disparidad notable en campos STEM: únicamente tres de cada diez especialistas en ciencia y tecnología son mujeres, proporción que se reduce aún más en áreas como informática. Esta inequidad estructural restringe el acceso femenino a sectores de alto desempeño laboral y remuneración, impactando sus posibilidades de desarrollo profesional y social. El programa interviene mediante formación continua de maestros, fortalecimiento de capacidades tecnológicas en estudiantes y ejecución de iniciativas juveniles que resuelven desafíos reales en territorios específicos. Incluye sistemas de asesoramiento personalizado, plataformas tecnológicas, recursos para proyectos y una red nacional que alcanza a estudiantes en zonas de vulnerabilidad. Trabajar en fases iniciales de educación es fundamental porque numerosas niñas se alejan de disciplinas CTIM por falta de modelos inspiradores y oportunidades formativas. Intervenir en educación media resulta determinante para encaminar decisiones académicas con mayor paridad. Se proyecta potenciar la capacidad laboral de jóvenes en sectores prioritarios, desarrollando competencias acordes con requisitos económicos actuales y futuros. También se aspira a que participantes se desempeñen como promotoras de transformación capaces de crear soluciones que beneficien a sus comunidades. La meta fundamental consiste en generar cambios sistémicos que equilibren la presencia femenina en STEM, potenciando creatividad, competitividad y movilidad en la estructura social.